TIPOS DE TEXTURA Ejemplos sonoros que complementan los apuntes
A) TEXTURA MONOFÓNICA.
Ejemplos:
Cantiga 100, Alfonso X el Sabio:
Letra-traducción Cantiga 100, Alfonso X el Sabio:
Santa María, estrella del día, muéstranos la vía para Dios, y guíanos.
-Porque
haces ver a los errados, que se perdieron por sus pecados, y les haces
entender que son culpables; pero que Tú los perdonas de la osadía que
les hacía hacer locuras que no debieran
-Debes mostrarnos el
camino, para ganar por todos modos la luz sin par y verdadera que sólo
Tú puedes darnos; porque, a Ti, Dios te lo concedería y quería darnósla
por Ti, y nos la daría.
Tu juicio puede guiarnos, más que en
nada, al Paraíso donde Dios tiene siempre gozo y sonrisa para quien
quiso creer en El; y me placería, si a Ti te place, que fuese mi alma en
tu compañía.
B) TEXTURAS POLIFONICAS B.1. TEXTURA POLIFÓNICA, HOMOFÓNICA. Todas las voces se mueven a la vez, aunque con difrentes sonidos.
B.2 TEXTURA POLIFÓNICA, CONTRAPUNTÍSTICA LIBRE
Tipo de polifonía contrapuntística, donde las diferentes líneas
melódicas se van sucediendo una detrás de otra, sin ninguna relación
entre sí.
ACTIVIDADES SOBRE LA TEXTURA.
Sobre las siguientes audiciones, se realizará un ejercicio en clase. Se recomienda que se escuchen en casa para estar familizarizado con ellas.
1. ( "Aleluya" del Mesías de G.F.Haendel) ¿qué tipo de textura suena cuando entra el coro?
2. El arte de la fuga de Bach
3. Help - The Beatles. ¿ Qué tipo de textura suena?
4. Chirigota " los emires por donde los mires"
5. - Canto Gregoriano. Gloria XV ¿cuantas personas cantan?
6. - "Para Elisa" de L.v. Beethoven
7. - Cuarteto Vocal "Fast forward"
8. - "La reina de la Noche" de la ópera "la flauta mágica" de W.A.Mozart
-ARPEGIOS Es la sucedión de los sonidos de un acorde. Los sonidos no suenan a la vez como en el acorde, sino suenan de manera sucesiva. Puede ser ascendente o descendente. Así suena uno con el acorde de Do Mayor. Pincha en este enlace: Arpegio
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1 - San Francisco Symphony Kids' Site - Music Lab
Trabaja con el siguiente enlace
Una vez estés en la dirección del enlace:
1º Escucha sólo la melodía. (Clic donde pone "melody")
2º Elige un tipo de armonía que quieras utilizar ( "happy" :alegre, "sad" triste o "greepy") y escucha como suena junto con la melodía inical
Recuerda que la melodía es simepre la misma. Sólo cambía el tipo de armonía.
ACTIVIDAD 2 -Jam studio
Entra en el siguiente enlace
La actividad consiste en crear secuencias armónicas con una base de instrumentos.
1º En el cuadro de la izquierda, tenéis que poner una serie de acordes, que se eligen del cuadro de arriba a la derecha. Recordar que en nomenclatura americana el acorde de LA equivale a la letra A. El acorde de SI equivale a B, do C, re D, mi E, fa F, sol G.
Si quereis el acorde mayor, la letra se escribe sola en mayúsculas.
Si quereis el acorde menor, a la letra le acompaña un "m" minuscula.
Si el acorde es sistenido, a la letra le acompaña el símbolo de sostenido #
2º En el cuadro de abajo a la izquierda, tenéis que poner los instrumentos que queréis que la acompañen.
ACTIVIDAD 3. Una vez se haya probado el manejo de la actividad 2, Debeis buscar los acordes de una de vuestras canciones favoritas. Después tenéis que escribirlos y escucharlos en el jamstudio. Por último, intentar escuchar esos acordes en la canción original.
a)La canción con los acordes (en letras) debe aparecer en el cuaderno de clases en la sección de actividades.
b)La canción con los acordes (con las notas de cada acorde escritas en un pentagrama) debe aparecer en el cuaderno de clases en la sección de actividades. Para este apartado puedes ayudarte de este enlace , donde te dice los sonidos que pertenecen a cada acorde. NOTA: Los acordes se forman con intervalos de terceras y quintas, en el enlace anterior hay muchos sonidos que aparecen enarmonizados.
Varios alumnos/as presentaran para los demás compañeros esta actividad en el trabajo que realicemos al final de la unidad/tema.
ACTIVIDADES
1.Con el siguiente enlace y la ayuda de Beethoven, repasa las ESCALAS MAYORES
2.Escribe en tu cuaderno, en un pentagrama 5 escalas mayores con las que hayas repasado en el anteriror enlace. NOTA: Debes escribir la clave de sol, junto con los sostenidos o bemoles que lleve la escala.
La música vocal puede tener
procedencia de la música denominada culta o clásica, de la música folclórica o de
la música popular. Independientemente de
su procedencia en cuanto al género musical, existen multitud de piezas vocales
denominadas “canción”.
Las canciones pueden clasificarse de diferentes maneras:
-Según su origen social. Así, se obtiene una división es
entre "cancionesartísticas",
"canciones demúsica popular", y "canciones
folclóricas”
-Según la finalidad (religiosovsprofano),
-Según su origen estilístico (canción de la época barroca, clásica,
etc).
Dependiendo de los parámetros anteriores, el contenido de la
canción se centrará en una temática u otra.
Canciones artísticas (
dentro de la “Música clásica” )
Generalmente
tienen autor definido
y requieren educación vocal para que se interpreten de manera aceptable. Generalmente
los textos de la canción son escritos por un poeta por lo que el
texto tiene gran valor literario. La música la escribe un compositor.
Según
el país de procedencia, su nombre es diferente. Destacan los “Lied” (en
singular) o “Lieder” en plural. Es una composición típica de los países
germánicos y escrita para un cantante con acompañamiento de piano. Surgió en la
segunda mitad del siglo XVIII. En este género destacan los de los compositores Hugo
Wolf, Schubert, Schuman, Brahms. Muchas obras fueron inspiradas por Goethe y Heinrich
Heine. Es característica la brevedad de la forma, la estrecha
relación con el poema y la fuerte influencia de la canción popular alemana.
En
España, encontramos las “Canciones”. Algunos ejemplos:
Eduardo
Toldrá se inspiró en un poema de Lope de Vega para “Cantarcillo” (procedente de
“seis canciones”); Joaquín Rodrigo compone su “Romancillo” basándose en el
poema anónimo “Por mayo era, por mayo”; Granados se inspira en un poema de “La
Dorotea” de Lope de Vega en su canción “No
lloréis ojuelos”, perteneciente a las “Canciones Amatorias”
Audio-ejemplo
“Cantarcillo” de E. Toldrá
Letra: CANTARCILLO - Lope de Vega
Pues andáis en las palmas, ángeles santos,
¡que se duerme mi Niño, tened los ramos!
Palmas de Belén que mueven airados
los furiosos vientos que suenan tanto,
no le hagáis ruido, corred más paso:
¡Que se duerme mi Niño, tened los ramos!
El Niño divino, que está cansado
de llorar en la tierra, por su descanso,
sosegar quiere un poco del tierno llanto;
¡que se duerme mi Niño, tened los ramos!
Rigurosos hielos le están cercando,
ya veis que no tengo con que guardarlo;
ángeles divinos que vais volando,
¡que se duerme mi Niño, tened los ramos!
Canciones populares
Tienen
autores conocidos, no son anónimas. A diferencia de la música tradicional o
folclórica, no se identifica con naciones o etnias específicas. No suelen
requerir conocimientos musicales elevados para ser interpretados, por lo tanto
musicalmente son canciones sencillas. Se comercializan y difunden gracias a los
medios de comunicación de masas. Es hecha para ser altamente comercializada
Habitualmente
se interpretan y se graban por un grupo musical, en el que hay uno o
varios solistas. Generalmente, el texto de la canción es escrito por el
cantante principal o algún miembro del grupo.
El
texto de las canciones depende del “estilo” de la canción. Ejemplos de estilos:
Rock, Blues, Pop, Música electrónica, Heavy metal, etc. A grandes
rasgos, el texto de este tipo de canciones, a menudo trata sobre las
vivencias personales de los escritores o de sus ideales respecto a la sociedad.
-
Muchos autores de canciones se apoyan en momentos difíciles de su vida para
coger la inspiración y comenzar a escribir (ejemplo: rupturas sentimentales,
crisis económicas, pérdida de algún ser querido, etc.) También ocurre lo
contrario (temas: felicidad en el amor, alegría, amistad, etc.)
-
También el contenido puede ser una crítica a la sociedad (ejemplo: canción protesta
con compromiso
político y social, en contra de la política del momento o la
sociedad en general: contra el racismo, violencia, etc.) Por el contrario, dicho
contenido también se pueden utilizar para favorecer una ideología concreta.
Ejemplo:
Canciones folclóricas
Las Canciones folclóricas son
canciones de origen anónimo y se transmiten oralmente.
Las canciones folclóricas existen en todas las culturas.
En cuanto al
contenido, los temas son infinitamente variados:
-Canciones de
oficios ( de siega, siembre, vendimia…)
-Canciones de pastores
-Canciones de cuna
(nanas, arrorós…de ritmo suave y
relajante, para arrullar a unbebéy ayudarle a dormir.)
-Canciones
infantiles ( para echar a suertes, jugar a la pelota, el corro…)
-Canciones
referidas a los ciclos anuales ( Carnaval, Semana Santa, Navidad…)
-Canciones para
bailar (jotas, sevillanas, malagueñas…)
-Cantos
fúnebres (canción sombría expresando luto o duelo, como sería conveniente para
un funeral)
Para repasar todos los aspectos sobre el ritmo repasa la representación
gráfica de la duración con estos vídeos.
VIDEO 1 : VALOR DE LAS FIGURAS
VIDEO 2: VALOR DE LAS FIGURAS, CON AUDIO
COMPASES SEGÚN EL NÚMERO DE PULSOS
COMPASES BINARIOS
Ejemplo, De la ópera "Carmen" de G.Bizet, fragmento de la "Habanera". Interpretación por Maria Callas
En general, cualquier marcha militar tiene compás binario. Ejemplo:
COMPASES TERNARIOS
En general, cualquier vals
COMPÁS CUATERNARIO
En general, la mayoría de la música pop está escrita en este tipo de compás
COMPASES SIMPLES. EJEMPLOS
Ejemplo música en compás binario 2/4 , "Marcha militar" Op. 51 No. 1 del compositor Franz Schubert
Ejemplo música en COMPÁS DE 2/4. "MARCHA RADETZKY" del compositor Johann Strauss (padre)
Ejemplo música en COMPÁS DE 3/4: "BOLERO" del compositor Maurice RAVEL
Ejemplo música en COMPÁS DE 4/4 "Obertura" de la ópera "El barbero de Sevilla" del compositor G.Rossini
Ejemplo música compas 4/4 "Meditación" de la ópera "Thais" del compositor Jules MASSENET. (Versión de violín acompañado de orquesta) En el inicio de este video se puede observar como el director de la orquesta marca el compás de 4 pulsos.
COMPASES COMPUESTOS.EJEMPLOS
Ejemplo COMPÁS 3/8 "Scherzo" del sueño de una noche de verano, de F.Mendelsohnn
Ejemplo COMPÁS 6/8 Kavatina nº 2 de la ópera "el barbero de Sevilla" de G.Rossini
Ejemplo música COMPAS 9/8 Primer movimiento de la Cuarta sinfonía de P.I.Tchaikovsky
¿Qué instrumentos participan en el inicio de la obra?
Ejemplo música COMPÁS 12/8Segundo Movimiento "Andante molto moto" de la sinfonía nº 6, Pastoral, de L.van Beethoven (1770-1827). (Música utilizada en la película de Disney "Fantasya", año 1940)
Otro Ejemplo Compás ternario: Cualquier VALS.Puede que el siguiente os recuerde a algún anuncio que salía en televisión con la lotería... Realmente es del compositor D.Shostakovich. Pertenece a suite nº 2.
COMPASES COMPUESTOS
más ejemplos, compás compuesto: "Brindis" de la ópera "La Traviata" del compositor G.Verdi. Interpretación de L.Pavarotti
Ejemplo compás compuesto: "Barcarolla" de "Los cuentos de Hoffman" del compositor Ofenbach
COMPASES DE AMALGAMA
Ejemplo, del musical "west side story" del compositor L.Bernstein. Fragmento "I want to live in America" (En el video, compás de amalgama a partir de minuto 3 aprox)
Ejemplo compás de amalgama: "anda jaleo", popular andaluza.
Ejemplo 3, compás de amalgama. De la ópera "Orfeo" del compositor Monteverdi, Fragmento"Vi ricorda boschi ombrosi" . Fijaos en cómo marca el compás el director, cambia de ternario a binario.
Ejemplo: Cambios de compás e improvisaciones. "Unsquare Dance". D. Brubeck... ¿Qué instrumento aparece a partir de 2:43 aprox.?
Otra versión de "Unsquare dance"
¿Que instrumento aparece en la imagen en el segundo 13?
